【园长篇】幼儿园五大领域目标及各年龄段目标

　　5、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞、鼻、口里。

　　2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

　　2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的意识和能力；

　　3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；

　　5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

　　6、了解身体的主要部位及基本的方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

　　8、参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。基本动作灵敏协调。

　　②跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

　　④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；

　　②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；

　　1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　　3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

　　1、能有礼貌、专注地倾听别人说线、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。3、学会观察，能讲述事件的完整过程。4、并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

　　5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

　　2、了解自己，能感受周围的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

　　3、愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。4、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　　5、知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6、乐于学习做力所能及的事。

　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。3、初步辨别，遵守集体生活中的基本规则。

　　4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

　　2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动。

　　3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗。

　　5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

　　3、简单了解其他国家的典型文化特征，人类文化的多样性和差异性。4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

　　5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。6、主动与同伴合作，体验完成任务的快乐。

　　7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。

　　8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的，自己有了错知道改正。

　　9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

　　5、爱护动植物，关心周围，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

　　3、认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。4、初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

　　5、认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。6、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

　　2、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

　　3、在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4、引导幼儿白天、黑夜和早晨、晚上。

　　1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去周围及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

　　2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。3、形成一定的节约和环保意识。

　　4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

　　2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

　　3、在日常生活和游戏中，引导幼儿物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

　　5．在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）

　　7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动，体验到活动过程的乐趣。

　　9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会小动物，培养爱心；

　　11、通过散步观察果园的变化，发现自然的明显变化，天气和季节的突出特征；

　　②尊敬这里工作的劳动，爱护这里的自然。③认识小学，初步了解小学生的学习生活，为如小学作准备。

　　2、在活动中能主动运用多种感官事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。①认识4~5种材料制成日用品，知道这些材料的名称、特性和用途，并进行分类。

　　④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类，了解其对人们生活的作用。

　　⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同，并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫，对人们有益的动物，消灭有害的昆虫。

　　①学习十以内数的组成，并迅速正确地进行加减运算，认识加号、减号、等号。会解答应用题。

　　②掌握1—10的倒数、相邻数，学习正确书写啊拉伯数字1—10，区别10以内的单数、双数。

　　③从自身出发区别左右，用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

　　⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份，知道原实物或形体比每一份大，没一份都比整体小。

　　⑥认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期有7天，知道昨天、今天、明天是星期几。

　　5、主动关心和爱护动植物及周围，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保活动。

　　2、引导幼儿学习在画面的中心安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。

　　3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

　　音乐：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确 的反应。

　　1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

　　2、能发现周围中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。（二）、具体措施

　　1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

　　3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

　　3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验。4、能初步并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。

　　5、能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。6、初步养成良好的美术活动习惯。

　　1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。

　　2、为幼儿创设宽松的活动，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜欢参加美术活动。

　　3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。

　　5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。

　　6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

　　7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料，乐于参加各种手工活动，帮助幼儿养成取放、整理的习惯。

　　②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作；基本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形（圆圈扩大或缩小、横排、纵列）；C学会4—6个舞蹈，三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在创造性地表现出角色的特点。③音乐欣赏，欣赏6—8首歌曲，能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲，并他们的旋律变化和情感体验。

　　④打击乐，学习几种打击乐器，在音乐伴奏下齐奏、轮奏。2、能和理解音乐作品的主题；通过想象，创造性地进行音乐表现活动，体验创造活动的快乐，大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。。

　　3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱，节奏准确；知道自己的嗓音；较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

　　4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作，并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

　　6、绘画：在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等）充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能。

　　① 用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节，并会描绘出人物和动物的不同姿态（侧面、背面、有简单动作的四肢）

　　②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画，初步学会恰当的安排画面。

　　③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上，用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹，有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。

　　7、泥工：学习在整块泥中捏出物体的各部分，并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人、动物的主要特征和动作，表现简单的情节。

　　②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。

　　9、自制教玩具：用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

　　10、欣赏：欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品，培养幼儿美感和审美能力。

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