孩子性如何培养？巧妙提升宝宝的智力社会“游刃有余

　　让宝宝学会自己玩耍，可以锻炼宝宝的专注力，学会单独解决问题和思考问题的能力，还可以给父母省去一点时间做自己的事情。

　　父母可在室内某个地方摆一个桌子和椅子，桌子放上宝宝平时爱玩的玩具，如玩具、积木、卡片、瓶盖等，父母在做事情或家务时，让他自己独自玩一会玩具。提前给幼儿说，妈妈(爸爸)要在家里做其他事情，你自己玩会玩具。父母在做自己的事情时，不要让宝宝离开自己的视线，避免幼儿发生，需要的时候表扬和鼓励他几句话，或者给幼儿放轻音乐或儿歌，鼓励他玩耍。通常幼儿非常喜欢可以活动的空间和时间，幼儿会自己看卡片、搭积木，和玩具娃娃(玩具宠物)讲话、喂饭、哄睡，或者打开储备盒往里面放东西等。逐步父母可以暂时离开幼儿的视线，他会听到父母做事的声音，了解到父母就在附近，他就会有一种安全感，父母注意离开宝宝的时间逐渐延长。或幼儿自身玩的时间过长，父母要提醒他去上厕所，通常宝宝可以玩的时间可以从5分钟延长到30分钟左右。

　　幼儿拿玩具做游戏玩时，父母尽可能不要手把手去教他，也不可急于对他进行帮助，多鼓励幼儿自己思考和探索。通过逐步的探索，幼儿会找到解决问题的办法，可以感受到为取得成就而喜悦，这将对幼儿探索事物大有裨益。如，用一个干净的瓶子里，装上几个小糖果，旁边放一个勺子，告诉宝宝，让他自己去取，取到了就可以自己吃到。父母可以在一旁，看他采取什么办法取出，父母千万不可告诉他，把瓶子里的糖果倒出来。幼儿刚开始可能会使用手去抓，经过多种方式尝试后，幼儿最后学会把瓶子里的糖果倒出来。这对于幼儿小小的人生来说，是一个了不起的进步。通过自己的不断尝试和努力取得的成就，幼儿学会思考，自己想办法，动脑筋，这样可以很好地培养孩子的探索和能力。

　　孩子在一天天长大，懂得也多了，玩的花样也开始多起来。父母可使用一些玩具，像玩具娃娃、各式生活用品玩具和动物玩具等，采取游戏的方式让幼儿学习语言，了解事物，发展实际的形象思维、观察力和记忆力。像父母可使用玩具娃娃和各类生活用品，让幼儿一并玩某些生活模仿类的游戏，最好的选择抱着样式简单、适宜、可以随意穿物的中型娃娃，让幼儿给玩具娃娃喂饭、哄睡、洗脸，学习玩具娃娃的衣物、五官的名称，可协助娃娃挑选小椅子、小床、小碗等生活物品，学习这些生活用品的名字和用途，丰富认识能力，提升宝宝的词汇储备。

　　宝宝喜欢具有仿真形象、艺术特征的动物玩具，可从中了解动物的特点、名称，动物的叫声及与动物相关的儿歌。父母可以使用这些玩具做一些游戏，如这个玩具叫什么呢?刚刚消失的动物叫什么名字呢?父母可选择多种动物玩具让幼儿认识，使用一块布把玩具盖上，在幼儿不注意时，悄悄拿走一个，再把布欣开，让幼儿说出哪一个玩具“消失”了。也可以让幼儿玩“布袋游戏”，把几种动物玩具装进布袋里，宝宝或父母从中拿出一个，让幼儿摸一摸，说出动物名称，学动物的叫声，或者使用积木玩具搭一座房子。

　　宝宝1岁后的主要活动场景在地上，球就成了幼儿最好的玩具。父母和幼儿一起玩球，扔、捡、接、滚、踢球等，让孩子和其他小朋友一起玩球，促进幼儿跑、走、扔、滚、投、检等基本动作的发展，锻炼幼儿上下肢肌肉，灵活动作的协调，训练幼儿的观察能力和专注能力。几个小朋友同玩球时，可让集体游戏，良好的伙伴关系，让孩子养成相互合作的意识形态。各类穿绳玩具、套叠玩具、积塑、积木等，可帮助培养幼儿的肌肉和手指灵活度、精准度，促进幼儿观察力和注意力的发展。套叠玩具有套碗、套塔、套环、套杯、套筒等益智玩具。穿绳玩具有塑料珠、木珠等。幼儿玩这些玩具时，父母先给孩子做好示范，而后让孩子自己玩，父母可在一旁指导。

　　宝宝玩玩具时，父母可以在一旁，让幼儿学会理解事物之间的联系，教给他和大人一起合作。玩过后，和大人一起把玩具好，这样还能训练幼儿的动手能力、适应社会能力，及良好的习惯。

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