生活趣谈相声串词简短版生活之趣作文幽默风趣的自我介绍

　　第一节课，城关三小李君君教师执教五年级下册课文《田忌跑马》

　　第一节课，城关三小李君君教师执教五年级下册课文《田忌跑马》。教室伊始，李教师激趣导入，从诙谐幽默的“毛遂自荐”环节动手，快速拉近与门生们的间隔，教室氛围霎时活泼起来。然后，师生配合梳理课文中人物干系糊口之趣作文，捉住“食客”一词深化课文布景，让门生充实感触感染次要人物孙膑的思想火速、察看认真。接着，李教师巧用进修使命群助推教室，指导门生察看人物对话中标点标记，设想“脚色饰演”，经由过程小组协作读出感情、表演行动，加深对课文内容的印象，让门生设身处地感触感染跑马场上角逐的剧烈，把教室推向了飞腾。李教师的整节课环环相扣、妙趣横生糊口趣谈相声串词简短版，让孩子们在看似庞大的课文中感遭到了兴趣，不只理解到人物思想的历程，还熬炼了门生的思想才能！

　　“高山仰止，方知才疏，三人偕行，觉阁下为师”。此次语文讲授钻研举动，不只是一次简朴的听课，更是一种指点，一种交换，亦是一种引领。教无涯，研无尽，信赖经由过程此次语文钻研举动，教师们必然会在讲授专业化的门路上越走越远，第二城乡教诲团体的教诲之花会愈发绚烂！

　　第二节课，楚村中间小学单雪教师执教五年级下册《言行一致》。讲授中，单教师起首借助多媒体播放动画，让门生们直观地对课文发生开端认知。然后糊口之趣作文，安身朗诵，引领孩子们逐段、逐句注释重难词后，再有豪情地朗诵课文段落。接着，捉住《言行一致》中的对话，将“矛”和“盾”带入教室，让门生们按照课文内容，创演情形剧，教室气氛再次到达飞腾。最初，连成一气，让门生考虑糊口中有无碰到相似“言行一致”的工作。整节课，单教师从课文走向课外，既传授了教室内容，也辅导了人生的准确标的目的！

　　为充实阐扬主干西席的树模、引领感化，增进城乡教诲优良平衡开展，4月14日上午，蒙城县城关第三小学一行五人在工会副主席吴红艳、教诲副主任张蓓君的率领下，到楚村中间小学展开第二城乡教诲团体语文讲授钻研举动。本次举动以教室讲授展现为主线糊口趣谈相声串词简短版，以听课、评课、浏览讲授专题讲座的方法睁开，由楚村中间小学教诲主任张荣掌管。

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　　肥东“恋爱地道”获国字号声誉 入围“天下十佳诗意文明旅游线多场举动糊口趣谈相声串词简短版糊口之趣作文，助力大众欢欢欣喜过大年！

　　第三节课，城关三小郑梅教师作了《依托欢愉念书吧，怎样做好整本书浏览使命群》的浏览专题讲座。郑教师从整本书浏览使命群动身，引见了2022年版《任务教诲语文新课标》中对门生浏览培育的主要性和本校怎样展开一样平常浏览事情，从安身学情糊口之趣作文，安身文本，安身使命，安身团体四个方面向我们教授整本书浏览的展开办法。郑教师以身作则的浏览经历，使听课西席收获颇丰。

　　评课交换环节，起首两位讲课教师引见了本人本节课的设想企图和讲授感触感染，接着各人各抒己见，各持己见。此中，楚村中间小学的王文娟教师评价道，李君君教师的教室导入非常奇妙，可以依托新课标使命群并分离语文要素，按部就班停止讲授，还以门生为主体，充实阐扬门生客观能动性培育门生谈锋才能。单雪教师可以使用门生已有的进修才能，提出相宜成绩激起考虑，在朗诵通畅的根底上联络糊口实践，熬炼门生的白话表达才能和归纳综合才能。城关三小张蓓君主任指出，两位讲课教师的语文讲授目的明白，聚焦人物思想历程，落实了门生的语文中心素养，两位教师以引领者的身份经由过程读糊口之趣作文、讲、演的方法，阐扬门生主体性感化，让门生大白处理成绩最主要的是思想才能。