大学生健康教育论文生活行为方式与健康身心健康怎么写简短
小学高年级课程难度增长,学业压力增大,逐步进入芳华期阶段,黉舍展开了考前减压、考后心思教导的测验系列心思安康教诲课,和芳华期系列心思课,指导门生停止得当的同性来往,成立和保持优良的同性火伴干系,扩展人际来往的范畴
小学高年级课程难度增长,学业压力增大,逐步进入芳华期阶段,黉舍展开了考前减压、考后心思教导的测验系列心思安康教诲课,和芳华期系列心思课,指导门生停止得当的同性来往,成立和保持优良的同性火伴干系,扩展人际来往的范畴。
心思安康教诲中间每一年城市对重生停止心思安康普测,按照普测成果对门生停止心思访谈,成立门生心思安康档案,实时理解门生心思安康程度,将需求非分特别存眷的门生见告年段和班主任加以存眷,并做好后续的跟踪随访。
在心思漫画角逐中,门生充实阐扬本人的设想力,在教师的指点下,用多彩的画笔大门生安康教诲论文,灿艳的颜色,表达感情,开释负面感情,处理懊恼,心存美妙,快成功长。收上来的心思漫画作品还会在黉舍排挤层展现,供其他门生浏览进修。
每一年11月的心思安康教诲举动月,黉舍城市展开一系列丰硕多彩的举动,包罗心思漫画、心思剧、芳华期心思讲座、闪亮心舞台等常态化举动,和分离心思月主题的其贰心思举动。
祥平中间小学的校园布满着主动的心思表示。走进校园,一排逐级举高的花坛映入视线,花坛上夺目地写着:进修向上,糊口向上,心思向上,思惟向上,每天向上。这是孩子们的“心灵梯台”,布满正能量的话语,天天上学时提示孩子做向上的好少年。下学走出来时糊口举动方法与安康,能够看到“心灵梯台”的后背写着:放下懊恼,放下埋怨,放下妒忌,放下敌意,不时放下。知心的指导,伴跟着孩子们完毕一天的进修糊口举动方法与安康。
“没有阳光的教师就没有阳光的孩子”。基于此,我校努力于西席的心思关心和心思生长:秉承每名西席都是心思教导师的理念,构造心思公然课观赏、“自助式”心思校本培训、心思论坛,增进西席专业开展,每名西席都把握了根本的心思知识和教导办法,实时助人自助。在主动探究将心思安康教诲道理糊口举动方法与安康、手艺、办法使用到学科讲授的理论过程当中发明了两个有用路子。
成立以校长为组长的心育指导小组,构成以专职心思西席为主导糊口举动方法与安康,兼职心思西席和班主任为主干,部分西席配合到场的心育事情机制。订定心育事情计划,成立岗亭职责和各项规章轨制,构成心育事情系统。
小学中年级门生感情不不变简单激动,意志力还比力单薄,碰到艰难和波折简单产活泼摇,黉舍展开感情主题的心思安康教诲课,协助门生把握一些调理感情的办法,借助于情境演出启示门生勇于打败波折和艰难。
二是用教室游戏激起门生的进修潜能。经由过程各类认知类、感情类、设想类、体验类、来往类的心思游戏,以其兴趣性、自立性、缔造性、左券性、互动性的特性让门生完成由“潜能”向“显能”转化。好比,在数学课上,让门生玩“站队”的游戏,从而了解“汇合”的观点。在语文课上玩影象口诀游戏,进步门生影象结果。经由过程这些游戏,终极完成激起门生的进修潜能的目标。
此中,“心期望”心思社团,为对心思安康感爱好的门生供给一个平台,社团举动以门生自立协作为主,西席指点为辅。举动情势次要有:心思团辅、心思情形剧、心思影戏赏析、心思手语舞等等。门生在心思团辅中体验并进修与别人来往的根本妙技,培育团队协作肉体;在心思情形剧的演出中,把内心的懊恼、猜疑和需求显现出来,开释感情、探究处理的办法;在心思沙盘体验中,经由过程玩沙盘、摆沙盘、讲故事,充实表达心里的设法,增进主动心思品格的培育;在心思影戏赏析中,从别人的故事里,解读本人的性命体验,领会自我的生长;在心思手语舞的进修中,以手代心,手语传情。
从幼儿园到小学,关于儿童来说,是他们糊口中的一个严重迁移转变。因而,小学一年级的心思安康教诲课的重点在于顺应,包罗顺应新情况、新的人际干系、新的进修办法,养成优良的风俗,擅于表达本人。
在心思剧角逐中,祥平学区的完小和中间的6个年段代表队的精英小戏骨们经由过程“本人演,演本人”,把“大原理”存心理剧的情势表示出来,既让门生从中遭到心灵上的启示,又增长了门生间的交换、豪情和交情,让门生准确熟悉自我,学会处置进修糊口中碰到的各类冲突,完成自我生长。
黉舍依托省级名师事情室、省级课题等载体,接纳“名师引领+课题研讨+火伴相助+功效辐射”方法,构成“生长配合体”,动员地区内西席团体本质的进步,深化教诲研讨事情,为心育课程化供给实际根底。
《厦门市教诲局关于中小学心思安康教诲课程摆设的告诉》明白提出心思安康教诲课程正式列入中小学(中职)各年级课程表,每两周摆设一课时的心思课。我校将心思安康教诲归入课程摆设,每班每周开设一节心思课,按照差别年级、差别期间,环绕自我熟悉、学会进修、人际来往、感情调适、升学择业和糊口和社会顺应等主题展开有针对性的心思安康教诲课,接纳我校西席到场编写的《心思安康》教诲课本体系地对门生停止心思安康教诲。
黉舍开设“七彩阳光”本性化选修课程,课程包罗身心安康类、社会糊口类、文学艺术类、科学益智类4个系列40种,门生在这些举动中熏陶情操,学到妙技,得到“成绩感”,完成“各美其美”和本性化开展。好比黉舍一位进修成就相对落伍的随班就读生,在体育活动中找到成绩感,并被同窗采取,这让他顺遂融入班级,并完成了安康生长。
厦门市同安区祥平中间小学对峙以心思学的视角改良黉舍教诲,提倡“全员心育”,从“心”动身,又回归“心”的开展。黉舍“心本教诲”理论效果明显,获评教诲部“校长国培方案”理论基地黉舍、福建费心思安康教诲特征黉舍等声誉。《心本育人形式的理论与探究》荣获厦门市2022年根底教诲讲授功效奖特等奖。祥平中间小学的门生在各种国度、省、市级教诲质量检测中均表示优良,在此次2021年国度任务教诲质量监测中,四年级门生的心思安康教诲程度也表示凸起。将来,黉舍将持续承袭初心,主动培养门生的心思本钱,为门生的生长赋能!(福建省厦门市同安区祥平中间小学供稿)
厦门市同安区祥平中间小学,多年来在提高和鞭策心思安康教诲的根底上颠末不竭理论,拓展心思学的使用范畴,提出“心本教诲”的理念,构建起心思安康教诲黉舍系统。从育人的角度看,“心本教诲”主意以门生心思开展为起点并贯串教诲全历程,协助他们积积累极的心思资本,增进他们的本性生长和片面开展,为将来幸运奠定;从办学角度看,“心本教诲”提倡“心思致胜”,提出使用“心思学+”,以心思学的视角改良黉舍办理、步队、德育、讲授等,完成黉舍增值。
黉舍主动探究大课间微教诲形式,包罗对教诲时势停止点评,实时反应门生生长静态;开掘孩子的闪光点,让孩子有时机“上头条”;分享各学科相干的进修办法和进修质料等等。校园“微教诲”既小且大,见微知著,教诲无小事,事事育人,聪慧教诲的精美理念可在短短的几分钟内获得落实。
黉舍主动展开心思安康教诲糊口举动方法与安康,经由过程播送站、微信公家号提高心思安康常识大门生安康教诲论文,落实“治未病”理念。心思安康教诲中间全天开放,效劳工具包罗门生、教师、家长。
黉舍每一年还为五年级的门生展开芳华期心思讲座,环绕芳华期的心理特性、心思变革、如何处置男女同窗间的纯真交情等方面停止了具体、活泼地解说,为同窗们芳华期的懊恼解惑。
上学和下学时,门生们在校园内老是整洁、有序地列队前行。本来,在校园的空中上有一条条“引流线”,指导孩子服从划定规矩、火伴相助。安步校园,“会语言”的石头又是一道文明景观,“向上”、“让孩子安康生长”……每块石刻,都承载着期望,如东风化雨,滋润心灵。
每一年黉舍城市为结业班门生展开心思调适举动,经由过程品花茶观赏册本、沙盘举动体验、音乐放松亭体验、心思影戏赏析、户外心思拓展举动、校园健步走等举动,协助结业班门生开释压力、调解心态,营建轻松愉悦、主动安康的温习备考气氛。
黉舍心思安康教诲中间面积近500平方米,设有个别教导室、集体教导室、专职西席办公室兼欢迎室、放松室、沙盘室、心思阅览室等公用举动室,装备齐备、功用片面,是黉舍心思安康教诲的主阵地,为门生的安康生长供给优良的效劳。此中,心思安康教诲中间的两座音乐放松亭特别遭到师生的喜欢。课余工夫,师生们能够在此尽兴高歌、放松表情,进修之余有了更多兴趣大门生安康教诲论文。
闪亮心舞台,对祥平学子而言,不只是一个小舞台,也是打破自我的一方六合;不只是短短几分钟,更是无惧眼光的工夫基石。门生自立报名,自在组队,自编自排,不限情势。七彩舞台、向上舞台、向善舞台,出色到处演出,“英勇、自大、审美”的主动心思品格也在心灵生根、抽芽。
二年级门生经由过程一年的黉舍糊口,对黉舍糊口有了必然的理解,但因为年齿尚小,自控力相对较差,因而黉舍借助一样平常糊口征象和绘本故事,指导门生用外力或本人制定端方来束缚本人,进步自控力。
黉舍装备了齐备的心思专职西席,现有4名专职心思西席,此中包罗1个省级名师事情室、1名市学科带头人,完成了全校每班都有专职心思西席,做门生安康生长的坚固后台。别的,黉舍也出格重视兼职心思西席的培育,兼职心思西席在专职心思西席的指点下开课,成为心育步队的主要力气。
增进门生身心开展,不克不及单靠黉舍,需求家校协同育人。黉舍设有家庭教诲指点中间,按期约请校外专家或校内西席对家长展开家庭教诲课程,包罗准确熟悉爱与干系、亲子相同、“双减”下的家庭教诲、孩子感情举动成绩的应对战略等各项主题课程,构成家校联动的教诲气氛。
黉舍以主动心思学和多元智能实际为实际根底,自立研讨探索出了“为我点赞——小门生主动品格开展评价系统”。该评价系统克制了以往单一性、零星性、成果性评价取导游致的评价全面性的成绩,安身于孩子的片面开展,出力于开展孩子的主动心思品格,使用开展性评价手艺,对孩子本质开展的历程停止评价注释,使其不竭熟悉自我、开展自我、完美自我。该系统存眷孩子的生长过程,开掘每个孩子身上的闪光点,接纳三品级升级式评价法,从点赞贴纸到点赞卡,再从点赞卡到超等偶像,一步步鼓励孩子向上开展,并将每次的生长脚印记载在人手一本的《点赞手记》上,成为孩子的专属“生长档案”,有用激起了门生自动到场评价的主动性。
疫情时期,按照社会开展静态和门生心思需求,黉舍经由过程微信公家号平台重点推出了《我的感情小怪兽》《感触感染性命》《做工夫的小仆人》等感情、性命教诲、进修主题的心思微课。
一是用课前“一分钟心思锻炼”让门生集合留意力、加强影象力、激起设想力。一分钟心思锻炼,望文生义,就是在每节课上用一分钟阁下的工夫停止心思锻炼。其能够在课前展开,也能够在融入课中或课后停止延长使用。其情势多样,易于操纵,不受空间与道具的限定,能吸收部分门生到场。门生在把握这些锻炼办法后并能自立锻炼,在不连续的“小步子”锻炼中,做到积少成多,从而增进心思调和,激起心思潜能。好比留意力锻炼“异掌同声”——按“123,123,1234567,耶”的节拍拍掌数数。第一遍,一边拍掌一边数数掌握节拍;第二遍,只拍掌不数数,最初喊出“耶”;第三遍,在心中默数节拍和数字,最初喊出“耶”。这个一分钟心思锻炼能协助门生快速集合留意力,投入接下来的教室进修当中。
黉舍在心思安康教诲中间门口设置了一个“静静话信箱”,为了不成为安排,鼓舞门生倾吐懊恼,黉舍在升旗典礼上请心思教师为各人引见并宣扬,还操纵课间微教诲、心思播送、黉舍微信公家号进一步停止宣扬。在强有力的宣扬和提高下,静静话信箱经常“干货满满”,心思教师在收到纸条后,认真浏览孩子们的静静话,不只对有代表性的函件停止有针对性的复兴,还操纵课余工夫与有猜疑的门生面临面交换,协助门生解高兴中的负担,挣脱负面感情,主动阳光的投入进修糊口中。“静静话信箱”同样成为门生和心思教师之间的“连心桥”,门生经由过程“静静话信箱”与心思教师之间成立信赖的干系,从而愈加自动地前去心思安康教诲中间追求协助。
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- 编辑:王瑾
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