心理健康问题的作文心理健康概念理解？青少年心理健康教育

　　协力根本构成

　　协力根本构成。从黉舍看，衡南九中、松山黉舍等试点黉舍坚持不懈把培养门生的健全品德和安康心思作为家校共育的底子标的目的。从家庭看，181所黉舍成立了家长黉舍，位列全省前线。今朝，已有注册、常常展开共育举动的家长意愿者7.5万人，成为家校共育的主力军。从社会看，衡南县普遍整合各方面优良力气，营建了全社会关爱门生的优良气氛。

　　装备一个场合，展开心思征询。“贴心屋”是黉舍装备的特地心思安康教导场合，在专业教师的协助下，门生纵情倾吐，身心放松，心思猜疑得以解开，心思压力得以开释，心思成绩得以疗愈。今朝，衡南在全县130所中小黉舍成立了“贴心屋”。

　　促进家校共育，必需把“四个第一”作为根本遵照。习近平总书记指出，“家庭是孩子的第一所黉舍”“家长是孩子的第一任教师”“要给孩子讲大好人生第一课”“协助扣大好人生第一粒扣子”。衡南县家校共育试点获得胜利的一个主要经历，就是把“四个第一”作为根本遵照。湖南作为教诲大省，对家庭教诲历来比力正视，但在县一级出格是偏远乡村，家庭教诲遍及存在缺口。各地应服膺习近平总书记“四个第一”主要教导，高度正视家庭教诲，当真抓实抓好家校共育。

　　放开一张大网，睁开片面筛查。试点黉舍每学期摆设1次面向部分门生的心思安康片面调研普查。好比，2019年9月，衡南九中对在校的2285王谢生展开心思安康普查。对心思安康筛查显现的高危预警门生，构造班主任、科任西席联络村和社区展开片面家访，具体理解有关信息。

　　形式逐渐完美。衡南县家校共育机制已从一片空缺到开端完美，出台《衡南县片面促进家校共育事情施行定见》《衡南县家庭教诲事情联席集会轨制》等文件，建立由教诲、妇联、财务、民政等部分构成的家校共育事情指导小组，成立县、州里街道、社区（乡村）三级事情指点机构。明白把家校共育事情列为全县各级单元党委书记一把手专项工程，归入年度查核，每一年投入300万专项事情经费。

　　衡南县是有113万生齿、209所黉舍、12.3万门生的教诲大县，但持久以来，面对着乡村留守门生较多心思安康观点了解心思安康观点了解、家庭教诲较弱、心思安康教诲不到位等遍及性成绩。为了从底子上处理好这些成绩，2019年5月以来，按照省委指导唆使，省妇联、省教诲厅在衡南县启动家校共育试点事情，今朝，该县教诲生态发作了很多主动变革。

　　促进家校共育，必需把健全黉舍、家庭、社会协同育人机建造为枢纽抓手。近两年，衡南县充实阐扬黉舍主导感化，推出“贴心屋”“心思委员”“家长黉舍”“各人访”等立异做法，使黉舍、家庭、社会的联络愈加严密心思安康成绩的作文。家校共育是“育心”的教诲体系工程，需求家庭、黉舍、社会集力促进。各地应鉴戒衡南经历，成立健全黉舍家庭社会协同育人机制，完成人材共存心理安康成绩的作文、阵地共建、资本同享、义务共担，线”的结果。

　　展开一项家访，摸排门生情况。展开“千名西席访万家”举动，鞭策家访常态化停止，片面理解门生家庭实在状况和每位门生及家长的理想需求。对家访中发明的各类特别情况，班主任停止实时汇总报备黉舍。黉舍实时公布家访反应，指导广阔家长亲密存眷孩子的思惟情况和举动意向。

　　建好一个档案，促进重点帮扶。按照筛查成果，试点黉舍对“特别”门生成立“平生一册”档案。好比，衡南九中将档案分为“一般关爱、中度关爱、重点关爱”三个种别。“一般关爱”，即对因身材疾病缘故原由招致的特别门生停止个体教导教诲；“中度关爱”，即对因道德、心思、进修等缘故原由招致的特别门生心思安康观点了解，常常停止说话，与家长连结联络；“重点关爱”，即对因家庭缘故原由招致的特别门生，赐与更多的关爱和赐顾帮衬，展开帮搀扶帮助学举动等。

　　培养一支步队，促进全员到场。引进培育专业人材，开拓人材引进绿色通道，并赐与糊口报酬保证。今朝，全县专兼职心思安康西席到达125名，家庭教诲讲师133名。进步一般西席心思安康教诲才能心思安康成绩的作文，好比衡南九中持续三年遴派青年西席参与各种心思教导进修班，组建专业才能较强的心思教诲步队心思安康观点了解。

　　办妥一所黉舍，家长主动到场。办妥家长黉舍，展开心思安康教诲提高讲座。衡南九中前后约请衡阳市家庭教诲协会会长肖芳华教师、天下心思二级征询师王梦怡教师、天下最美家庭得到者何芳静来校讲课交换，让家长理解芳华期孩子的心思需求，配合增进孩子们健壮生长。

　　成立一套轨制，停止预警干涉。好比，衡南九中设立心思危急干涉指导小组，成立《心思危急变乱预警机制》《处理预案和干涉轨制》。经由过程心思自评及他评，对门生心思成绩严峻水平停止评分，松散详尽睁开预警干涉。

　　结果初达预期。中国教诲开展计谋学会协同育人专委会查询拜访评价显现：两年来，衡南家校共育事情团体合意度提拔到95.12%。门生心思较着改变，该县中小门生呈现举动停滞成绩的风险由4.79分降至2.58分，呈现感情停滞成绩的风险由3.55分降至2.76分，在校门生违法或严重违纪为零。家长理念较着改变，家长或监护人次要存眷身心安康由72.81%升至82.81%，存眷思惟道德由60.1%升至80.1%。教师“身份”较着改变，从前科任教师只抓各科进修，如今“大家都是班主任，大家都是各人长”，关于门生家庭状况理解的教师比例由59.91%上升至95.7%。

　　促进家校共育，必需把青少年心思安康教诲作为主要使命。两年来，衡南县贯彻落实树德树人，对峙把门生的性命宁静和安康生长放在第一名心思安康观点了解，出力抓好青少年心思安康教诲。据2021年统计数据，湖南省留守儿童共有64万人，位列天下第他心思安康成绩的作文。针对留守儿童家庭功用不完美、家庭教诲缺少科学指点、心思举动安康成绩非常凸起等，各地应抓准抓牢青少年心思安康教诲这个底子，使之贯串家校共育全历程，增进中小门生德智体美劳片面开展。（执笔：蒋 俊 姚 杰 蔺 佳 陈鹏宇）

　　衡南县在家校共育试点伊始就牢牢捉住青少年心思安康教诲这个家校共育的底子心思安康观点了解，构成了具有明显特征的“八个一”心思安康教诲联念头制。

　　开设一门课程，停止常态教导。试点黉舍将心思安康教诲课归入教诲讲授方案，由心思教诲专兼职西席在黉舍片面按期讲课。好比，衡南九中、松山黉舍每周开设1次心思教导课，传授感情调理、亲子干系、进修解压等课程，加强门生的心思保健认识，使门生们的心思本质获得进步。