孩子“偷钱”别着急,高情商的父母会借事“育”人
前两天有一个新闻,一个十岁的小男孩,因为偷拿家里的100块钱被父母送进了派出所。后来经过了解才知道,孩子是因为要去同学家里玩不好意思空手去,于是偷拿家里的钱想买点礼物再上门。父母发现后不分青红皂白,直接把孩子送进了派出所。经过民警的教育男孩认识到错误向父母道歉,并归还了剩余的50元。
你以为事情就结束了吗?其实没有,民警教育完孩子,又把孩子的父母也教育了。原因是警察不是用来吓唬孩子的。父母这样做不仅容易让孩子对警察产生误解,而且以后孩子真的遇到什么困难就不敢去找警察了。作为父母确实该反思一下。面对孩子偷拿家里的钱,以下三点越早知道越好。
01保护孩子的自尊心,明确行为意思
朋友小的时候家里经济条件并不好,甚至还有些拮据。父母很少给她买零食,零花钱更是没有。于是她就学会了偷爸妈钱,爸妈打过骂过,但她还是忍不住,那个时候零食对她的诱惑力大于一切。
有一次她又偷拿了爸爸五毛钱,被爸爸发现了。当时她特别害怕,可爸爸没有打她,反而哭了,爸爸很自责觉得是自己没教好她。后来朋友知道事情可能真的很严重,就再也不偷了。
朋友说自己小时候其实根本不知道什么是偷,只是想买零食吃。所以当孩子拿家里的钱花的时候,父母一定要改变想法,不要认为孩子是偷你的钱。因为他并没有偷的概念,你说他偷他不仅会伤害孩子的自尊心,还会让他产生认同感。他甚至会想“你说我偷我就偷给你看。”
所以千万不要使用“偷”字,它具有道德评判,尤其是在孩子还没有物权概念的时候,拿家里钱就这样就被定义为“偷”,会导致孩子降低自己的行为底线。
作为父母我们首先要控制好自己的情绪,然后告诉孩子,你要用钱是可以的,但是你要告诉爸爸妈妈,这样我们就能知道不是外面人偷的,自己人拿的。另一方面也要明确,不经他人允许是不能拿别人的东西。
02了解孩子心理需求,及时纠正孩子的不当行为
浙江有一位父亲女儿上小学四年级,有一天老师打电话说让他到学校来一趟,原来是因为孩子偷了同学的钱。孩子七八岁的时候就有小偷小摸的毛病,但是现在越来越严重,不但偷父母的钱,甚至开始偷同学的钱。为了教育孩子这位父亲没少打骂,但都不起作用。
其实女儿偷钱屡禁不止,父母是最着急和痛心的,这个时候我们一定要做的一件事是弄清楚孩子偷钱的心理需求。英国精神分析学家温尼科特曾说,孩子的问题行为,往往是在向父母表达什么。
如果孩子拿钱是为了买小零食小玩具,那么他在告诉你,我已经有了需求。此时家长需要加以引导,比如设置一些“小关卡”或者达到某个目标教孩子学会延迟满足。如果孩子拿钱是来充值游戏则是向我们表达需要关注和陪伴,我们应该多陪孩子一起游戏或者进行户外运动。如果孩子遭遇了霸凌被索要钱财,孩子的行为则是向我们寻求保护,我们要教孩子学会说不,并担起保护孩子的责任。
无论是哪种问题,只有弄清孩子自己的动机和心理需求,才能更好的纠正孩子的不当行为,在根本上解决问题。
03教会孩子为自己负责,帮助孩子建立正确金钱观
重庆九岁男孩航航整个假期都在捡废品,为的是还清身上的债务。这么大的小孩哪来的债务呢?原来是孩子玩手游为了买装备,偷拿了奶奶的2000块钱。父母发现以后让他捡废品挣钱来还给奶奶。
这位孩子的父母用捡废品的方式告诉孩子,你做的过的事情,你自己要负责。其次还可以让孩子知道金钱的来之不易。当他下次再有钱的时候,也绝对不会像之前那样去买游戏装备了。
其实这种问题最早发生在孩子六七岁时,所以在孩子六七岁时,我们可以考虑给孩子每月零花钱了。但是要记住以下几点:
固定的周期,孩子越小给孩子零花钱的周期应该越短,比如一周一次。
固定金额,比如每周给10元,这种固定的金额和周期能让孩子更快学会管理金钱。
固定的给予人,固定一个人给,比如妈妈给,如果家里的每个成员都给,会孩子钻空子。
固定的用途,家长要和孩子沟通零花钱的固定用途,比如小玩具、健康零食、小文具等等。
固定的奖励,比如孩子这周的零花钱没花,下周可以额外奖励孩子2元。这样便于培养孩子的延迟满足的能力。
东汉语言学家许慎提出,“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”“教”字告诉我们孩子会模仿大人;“育”字告诉我们培养孩子让他做个好人。所以当孩子出现问题,父母应当先从自身找问题。
孩子“偷拿”其实就是“上所不施”。你没有给孩子做示范,他不知道怎么做,于是就按照自己能想到的方式做。遇到这样的问题,我们父母应该反思有没有教给孩子“你的我的”这种物权意识,有没有帮助孩子建立与人的边界感,以及有没有培养孩子的金钱观。
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- 编辑:李娜
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