学校教育质量好不好 还看学生身体多健康

　　评价中小学不再单一看升学率了，学校好不好，还得看学生国际视野与身体健康。昨天，广州市教育局公布了广州市中小学教育质量阳光评价方案。根据方案，学生品德与社会化水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长潜能、学业负担状况、对学校认同等六大方面将成为学校教育质量的评价体系，成为评价学校的“绿色指标”。此为将来与中考、高考改革相配套的评价体系。

　　在身体健康方面，高中生的要求是具有营养学、体育学、性保健以及舒缓压力的相关知识和技能。对高中生谈性保健会否为时尚早?部分普高负责人表示，性教育在高中生中全面展开暂时有难度，还是担心会有不利的影响，引导不好对学生反而不利。

　　广州市教育局局长屈哨兵称，关注学生健康成长，包括身体和生理的成长，是现代教育观念所必须的。在性方面教育的深入，我们不能回避性。学校应该在学生的身体健康和生理心理健康的整体框架当中，采取润物无声的方式，来使学生健康成长，能有健康的心理基础和认知态度面对自己。

　　对小学生、中学生也有关注国际时事的要求，有人表示，这对于学生会否要求过高，反而加重学生负担?屈哨兵称“我们不把这个作为指标，而是作为考量的因素，并非是一种国家化考试，学生不用担心负担过重。”