重视老年人群的性教育

    长期以来，我国性教育领域忽略了一个重要的群体——老年人群，随着人类寿命的延长，老龄社会的到来已不可避免（我国已于2000年进入了老龄社会）。所以，老年人群的性健康、性教育应引起性教育工作者应有的重视。?
　　
　　1老年人性教育的误区?
　　
　　1．1误区一：认为老年人已是过来人，不再需要接受规范的性教育?
　　目前我国性教育的主要对象是青少年，他们正处于性心理、性生理的发育成熟阶段，若不给予正确的引导和传授科学的性知识，将会对其今后的性认识、性生活带来诸多不利的影响。而对于老年人群，由于我国的性教育程度极不普遍，地区差异性很大，目前还没有精力顾及他们的性教育问题。而且许多人误认为老年人已有数十年的性生活体验，不需要再接受什么性教育，这显然是一个错误的观点。其实60岁以上的老年人都是出生在旧社会，接受文化教育的程度普遍不高，而且在其青少年时代尚未开展正规的性教育。使得这一部分群体对科学的性知识了解甚少，甚至就是“性盲”，全凭自己对性的朦胧认识来对待自己的性生活。再加上他们受封建意识和传统观念的影响较大，许多老年夫妇在性认识上仍然存在许多旧传统和旧观念。如认为老年人过性生活对身体健康有害，为了延年益寿就应该清心寡欲而尽量地克制自己的性欲，甚至认为老年人再过性生活有“老不正经”之嫌，故而对性生活中的障碍羞于启齿，避讳就医。由于这些认识和观念上的错误及夫妻间的差异，性生活中的不协调、不愉快使许多老年人长期处于抑郁、苦闷和心理矛盾之中，明显地影响了他们的生活质量。?
　　1．2误区二：认为老年人已基本丧失了性能力，没有必要再接受性教育?
　　随着年龄的增长，身体机能逐渐衰退是不可违抗的客观规律，性机能也不例外。再加上老年之后往往体弱多病，对性生活也会带来诸多禁忌。但是身体机能的衰退程度与机体的活动有密切的关系，即用进废退。就性机能而言，会随着年龄的增长而逐渐减退，但只要能长期保持规律的、适度的性生活，可以明显地延长其性能力的发挥。英国谢菲尔德大学的心理学家柏尔女士对185名30-60岁的已婚职业男性的调查显示，46岁以下的男性有勃起障碍者占22%，而46岁以上的男性仅为16%。柏尔认为性活动确实会随年龄增加而减少，但其质量会更好。有文献报道，男性在70岁以前有性交能力者达80%，80岁以后仍有70%有性交能力。对老年人群的睾丸活检也证实70岁以上男性的睾丸仍有生精功能，间质细胞亦无明显异常改变。当然老年人会随着年龄的增大而体质有所下降，所以老年夫妻间的性爱要顺其自然，量力而行，要更多地寄情于夫妻间的精神欢乐。由于缺乏科学、正确的引导，部分老年人从各种传媒中获得一些片面介绍性知识的信息后，在一知半解、似懂非懂的朦胧中，从过去对性生活的避讳和压抑变为刻意追求，甚至为了追求“愉悦”的性生活而滥用壮阳药物和性用具以弥补不足。这种不顾自身和配偶的心理、健康和体质等状况而对性的盲目追求，其结果往往是事与愿违，甚至会发生一些遗憾和不可挽回的后果。部分老年人的由节欲变为纵欲，由“谈性色变”变为盲目追求“性爱”，实际上是从“禁区”又走入了“误区”。?
　　
　　2对老年群体进行性教育的必要性?
　　
　　2．1维持和谐的晚年性生活?
　　对未接受规范性教育的老年群体进行必要的“补课”，引导他们了解正确的性知识，以维持和谐的晚年性生活具有重要的意义。老年群体的晚年生活是人生旅程中的最后一道风景，需要格外珍惜和倍加呵护。而且晚年生活也是人生道路上的一个新的起点，它不