风起正是扬帆时！ 重庆市中小学素质教育研究会携手六校谱写民族教育发展新篇章

主题活动现场 陈佳 摄

为重庆市民族中学专委会各大基地校颁发证书 陈佳 摄

彭水民族中学校长李俊发表讲话 陈佳 摄

重庆市中小学素质教育研究会负责人与重庆市民族中学专委会六大基地校负责人共同探讨新时代民族教育发展新征程 陈佳 摄

华龙网-新重庆客户端11月2日16时40分讯（张妍）民族教育以培养民族人才为目的，涉及到国家的民族团结，政治意义重大。为加强重庆市各地区民族中学的交流与合作，共享各地民族教育的优势资源。昨（1）日，“弘扬民族文化，坚守教育本真”重庆市中小学素质教育研究会民族中学专委会第一次主题活动在彭水民族中学多功能厅举行。

重庆市教科院原副院长李常明，彭水县教委主任付美兵，重庆市民政局，重庆市社会科学界联合会，重庆市中小学素质教育研究会，以及重庆市民族中学校、彭水民族中学校、黔江民族中学校、秀山民族中学校、忠县民族中学校、酉阳翔燕教育集团相关负责人出席会议。

六大基地校强强联手

助推重庆市民族教育稳步提升

会上，重庆市民族中学、彭水民族中学、黔江民族中学、秀山民族中学、忠县民族中学校、酉阳翔燕教育集团作为六大基地校被授予证书，宣告着由六校联合的重庆市民族中学专委会正式成立。

重庆市中小学素质教育研究会业务主管单位发言人强调，希望通过此次民族中学专委会的成立及活动作为一个契机，重庆市中小学素质教育研究会充分发挥自身智库优势资源，积极协调各方参与，力争整体提升民族教育发展水平，实现全域公平有质量的教育振兴，同步全面提高专委会会员学校学生的综合素养。

“我们相信民族中学专委会的建立，会加快民族教育提升速度。”彭水县教委主任付美兵表示，此次专委会的成立将丰富民族团结教育内涵，提高学生民族团结意识。

“今天，我们民中人找到了共同承担着民族教育使命的发展伙伴，找到了新的组织。民族中学专委会的建立，将有助于成员校之间互通信息，共享经验，共促发展。”彭水民族中学校长李俊向与会人员详细地介绍了如今彭水民中的发展情况，并希望各个成员校基于自身地域特色及校情现状，建立起一条适合自身发展的民族教育之路，开启重庆市民族教育的新征程。

与会人员参观彭水民族中学校园 陈佳 摄

南开中学语文教研组组长陆平进行评课 陈佳 摄

重庆八中英语教研组组长邹凌云进行评课 陈佳 摄

打造强劲师资团队

大力开发民族教育特色课程

民族中学如何在教育日趋同质化的背景下实现品牌突围？如何在区域学校激烈的竞争之间寻得发展的生机？课程文化是作为现代学校文化的核心。为落实立德树人根本任务，推进素质教育和创新人才培养，培养学生核心素养和关键能力，培养具有民族情怀、家国担当和世界眼光的新时代民中学子,是民族中学一直以来的育人宗旨。

“作为民族教师，除具备一般教师的核心素养以外，还需具备民族教育的素养。”原重庆市教科院副院长李常明从何谓民族教育素养、深化对三级课程的认识和提升校本课程的开发能力、深度研究课堂教学等方面，系统地阐述了他对新时代民族教师民族教育素养及核心素养的思考。

随后，彭水民中初中部的语文老师冉艾灵和高中部的英语老师韦山淋为民族中学专委会的各大基地校的部分老师们进行了精彩的示范课展示。新颖的课堂导入、细致的内容讲解、学生们的团队合作能力分别得到了南开中学语文教研组组长陆平和八中英语教研组组长邹凌云的高度评价，现场掌声雷动。

据了解，彭水民中已逐步建立起一套多方位、立体式的民族文化教育教学模式。近年来，学校以“幸福教育”为核心理念，不但开设了苗语课，还将传统民族文化纳入大课间活动，增强学生的民族自尊心和自豪感。自编的民族团结校本教材，把民族教育纳入课时计划并进行考查。还依托九黎城特色主题教育实践基地，加强学生实践能力培养。一系列的举措，丰富了校园文化，助推了学校内涵建设，促进了学生的多元发展。

“自2018年始在高中入学段全面实施全员生涯教育。通过开设生涯教育课，改变学生“升学无意识”、“未来发展无意识”、“就业无意识”的状态，帮助学生高中阶段的选课、制定人生目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。”据学校相关负责人介绍，彭水民中立足于培养阳光的个体、自信的学习者、负责任的公民，从知识拓展类、社会实践类、兴趣特长类、职业技能类等四个维度构建课程体系。共开设“幸福课程”选修课68门，其中“土家竹玲球”、“摆手舞”、“走进生涯发展”被评为重庆市精品课程，艺体特色教育进入发展的快车道。

今后，重庆市中小学素质教育研究会将联合民族中学专委会的各大基地校，集众家之所长，围绕“民族、生态、文化”，大力发展特色教育，打造特色课程体系，创建品牌（民族班、艺体班），促进学校内涵发展、特色发展。