儿童性教育四大误区你犯了吗

　　很多人子进行性教育的时候，总是会产生一些误解，这样就加大了性教育的难度，同时如果孩子没有受到正规的性教育的话，那么就会对大家的成长造成一定的影响。那么，究竟人们对于性教育有哪些误区呢?

　　误解一：性教育导致过早发生性行为。专家认为，据来自世界各地的研究清楚地显示，性教育不仅不会导致性行为过早发生，反而能导致推迟的、更负责任的性行为。

　　误解二：性教育剥夺了儿童的“天真无邪”。专家认为，在幼年时获得科学准确、与年龄相适应的、完整的正确信息，是所有儿童和青少年的权利。由于缺乏这些正确信息，儿童和青少年会从他们的同伴、媒体或其他信息来源得到相互矛盾、有时甚至是错误的信息。而优质的性教育通过提供正确信息和正确价值观的培养使儿童及青少年免受错误信息的误导。

　　误解三：给青少年进行性教育是父母和广大家庭的事情。专家认为，我们必须要承认父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有着重要的作用。但仅仅有家庭的教育是不够的，而政府的作用，就是通过教育部门、学校和老师，为优质的性教育提供适宜的学习环境、工具和材料。

　　误解四：家长会反对学校开展性教育。专家表示，儿童和青少年在学校和教育机构度过大部分的时间，因此学校是他们学习性、艾滋病毒及性病传播感染知识的非常恰当的环境。而且，对于大多数家长而言，教师是最合格、最值得信赖的信息提供者。

　　上述的四点就是大家对于性教育的误解，在生活中这是十分的常见的。对于两性，很多人都是羞于对别人提起，因此也就导致大家对性教育的不热衷和不重视，从而导致了很多悲剧的发生。因此大家要重视起来。